Devo admitir que depois de ouvir “O que-é-a sua cor favorita-a?” pela 100ª vez, eu não estava muito interessado em cantos ingleses. A ideia era dar aos estudantes chineses a oportunidade de falar com os americanos e praticar seu inglês. Felizmente, poderíamos convencê-los a visitar nosso centro de treinamento e fazer aulas. Em teoria, era uma boa ideia para todos, exceto para os americanos. Ainda posso ver o tímido estudante do ensino fundamental sendo estimulado por sua mãe chinesa a “exibir” as poucas frases em inglês que o menino havia memorizado. Senti pena do menino enquanto tentava manter um sorriso de uma hora e podia me identificar com o constrangimento do menino.
Depois de passar mais de 300 horas em cantos ingleses ao longo dos 7 anos que passei na China, descobri que existem maneiras certas e maneiras erradas de tê-los. Inicialmente nos disseram que se nós, os americanos, simplesmente aparecêssemos em algum lugar, uma grande multidão de aspirantes a aprendizes de inglês nos bombardearia com intensas conversas em inglês. Isso nunca aconteceu. Ajudei a segurar cantos de inglês em bibliotecas, livrarias, parques, faculdades, em uma rua movimentada e até no McDonald’s. Cada um deles teve que ser construído desde o início, mas pode ser desenvolvido em um programa de muito sucesso.
Tínhamos dois tipos de cantos de inglês – conversa livre e baseada em atividades. Os cantos de conversa livre em inglês geralmente eram eficazes em faculdades e bibliotecas. Os cantos de inglês baseados em atividades foram eficazes em cada lugar, mas exigiam mais trabalho e preparação. Listadas estão algumas dicas sobre como ter um canto de inglês baseado em atividades de sucesso.
- Decida o formato do canto inglês. Normalmente dividimos o canto inglês em 4 partes. Primeiro, ensinamos de 8 a 10 “Expressões Americanas Freqüentemente Usadas”. Eram expressões idiomáticas ou colocações que poderíamos representar e tentar apresentar de maneira vívida. Nós nunca tentamos explicar os significados, mas em vez disso, tentamos representá-los para que os alunos pudessem tentar adivinhar os significados. Em seguida, geralmente ensinávamos uma música que tinha palavras simples de entender. Então ensinamos uma dica de cultura e, finalmente, jogamos um jogo.
- Decida aproveitar a situação. Eu sabia que, se estivesse entediado com o que estava fazendo, meus alunos também ficariam entediados. Lembro-me claramente de tentar ensinar a expressão: “Você está latindo na árvore errada”. Fiz um aluno ficar de pé em uma cadeira, enquanto eu fingia latir como um cachorro para ele. Nós sempre fizemos o que pudemos para adicionar um pouco de tempero às aulas, não apenas para manter os alunos voltando, mas também para nos mantermos interessados nas aulas.
- Seja flexível. Lembro-me vividamente de ensinar por dois anos no McDonald’s. Nós separamos um canto do McDonald’s e tínhamos um canto inglês semanal às 15h aos sábados. Trouxemos uma tela portátil para que as pessoas soubessem o que estávamos fazendo. Trouxemos um sistema de som profissional com dois microfones sem fio. Tudo o que precisávamos fazer para tentar fazer do canto inglês um sucesso. No entanto, muitas vezes, algo deu errado. Ou houve um erro na planilha ou sem baterias para os microfones. Às vezes planejávamos para 30 alunos e 100 apareciam, e às vezes planejávamos para 100 e 5 apareciam. Se você alguma vez conduzir um canto inglês, terá que estar disposto a “surfar nas ondas”.
- Siga a regra de foco de 10% a 50%. Normalmente, na China, eu olhava para uma de minhas aulas e a dividia pela metade com base no nível de inglês. Então eu pegaria a metade inferior e subiria 10%. Isso geralmente era um bom foco para o material. Eu tentaria dar a esses 40% dos alunos a maior parte do meu tempo e esforço. Para os 50% melhores dos alunos eu jogaria fora nuggets (não McNuggets do McDonald’s) de inglês mais difícil para mantê-los interessados. Então, sempre que tínhamos trabalho em pares ou em grupo, eu me concentrava nos 10% mais baixos e tentava dar a eles alguma ajuda individual. Esteja avisado. Os cantos ingleses em locais públicos atrairão a todos. Era comum que nossos cantos públicos de inglês tivessem alunos do jardim de infância e professores de inglês universitários procurando aprender um pouco de inglês.
Ainda tenho muitas boas lembranças, e fiz muitos amigos através do trabalho nos corners ingleses.
Source by Kevin R Baker